jueves, 16 de agosto de 2012

HOJA DE RUTA



Primera unidad (13 de agosto  al 4 de septiembre de 2012.) Generalidades de la Entrevista Psicológica.   Unidad II (Del   26 de septiembre  al  24 de octubre de 2012)   E.P. en el área educativa y en investigación.  Unidad III (Del  5 de noviembre al  26  de noviembre de 2012) E.P. en el área clínica.  Unidad IV (al 28 de noviembre al 10 de diciembre de 2012) E. P. en el área social.

PRIMER PARCIAL 17/9/2012/ unidad I/ Entrega de exámenes 24-9-2012

SEGUNDO PARCIAL  29/10/2012/  unidad II. Entrega de exámenes 5-11-2012

EXAMEN FINAL    12/12/2012/ unidades III y IV Notas 14/12/2012

2da. INSTANCIA    19 /12/2012/ Todas las unidades.

a.- ENTREGA DE PRIMERA PRÁCTICA, ENSAYO: “Entrevista psicológica y comunicación” 24/9/2012 (se realiza en grupo de 4 estudiantes, como mínimo y 6, como máximo) (no se permite menos cantidad, ni más cantidad de personas)

b.- Realización de 2da práctica Entrevista en profundidad (entrevista de investigación) según se convenga en clases o demanda de alguna unidad de la facultad] del 1º  al 6 de octubre de 2012. (si el ritmo del grupo de estudiantes es dinámico se podrá antes del primer parcial realizar una entrevista de investigación)

ENTREGA de 2da práctica Entrega de entrevista registrada ( en p.c. times new roman 12)  12/10/2012

c.- Realización de 3ra práctica (entrevista a un niño o joven de alguna unidad educativa con la que la cátedra tenga convenio)  del 15 de octubre  al 19  de octubre de 2012,  y si es necesario una segunda entrevista del  22 y 23   de octubre de 2012.
Entrega (a auxiliar, en el horario de ella) EN BORRADOR  de Informe Psicoeducativo en base a la entrevista en la unidad educativa del medio cochabambino 26/10/2012. (entregar también la entrevista registrada, en computadora, 12 times newman)
Entrega de la docente, el Informe corregido por ella     31/10/2012.

Entrega del Informe Psicoeducativo en limpio, por parte del estudiante en fólder y con pestaña que identifique al entrevistado, sin carátula: 5/11/2012.

Entrega de Nemo Bloc a auxiliatura, según establezca  la auxiliar  Se tratará que en el semestre 2/2012 se realice una cuarta práctica dentro de la investigación, dependerá de cómo el estudiantado trabaje.

PROPÓSITO
El propósito de esta asignatura es que los estudiantes a través de la metodología, los contendidos de la misma y el estudio, alcancen:
·         Un aprendizaje procedimental – actitudinal- ético  y “teórico” descriptivo amplio de la forma de entender la entrevista psicológica y la manera de operar con y en ella según reglas empíricas alumbradas por dos enfoques teóricos principales: por un lado el cognitvo comportamental y por otro el psicodinámico, en sí operar según el desarrollo teórico de otras asignaturas de la Carrera, para aplicar en la entrevista psicológica y tomando igualmente en cuenta los  diferentes campos de acción de la psicología (social, educativo, investigativo y clínico) en la realidad social de nuestro medio y de nuestros tiempos

·         Una competencia práctica eficaz  en el manejo de la entrevista psicológica, en el área educativa e investigativa, tomando en cuenta lo ético y lo fáctico posible.

 OBJETIVOS  GENERALES

Al finalizar el semestre, los estudiantes habrán logrado:
·         Caracterizar aspectos, componentes y dinámicas de la E.P. en relación al área de la psicología educativa, social y clínica, como también dentro del campo de la investigación psicológica.
·         Establecer las diferencias y coincidencias con otras técnicas psicológicas, la utilidad de la E.P.en diferentes áreas de la psicología,  y la forma de proceder con y en  ella, tomando en cuenta la coyuntura actual de la humanidad, la edad, los aspectos culturales, subjetivos y algunas articulaciones con los aspectos biológicos del entrevistado.
·         Sensibilizase sobre los aspectos éticos a tomar en cuenta en la realización de entrevistas e informes psicológicos
·         Aplicar de manera operativa,  las reglas empíricas  generales de la entrevista psicológica en algunas situaciones de práctica establecida por la cátedra.

Es posible que trabajemos con un Blog
http://entrevistapsicologicaumss.blogspot.com
La cátedra está constituida por la docente, por la auxiliar de cátedra y los estudiantes, tres aspectos que se articulan para el aprender.